روانشناسي تربيت كودك (2)
|
كودك و مدرسه
|
كودك؛ تربيت؛ زندگي
|
(مؤسسه فرهنگي منادي تريت, چاپ اول, 1378, چاپ دوم، 1379, 80 ص)
|
كتاب “كودك و مدرسه“ با نگاهي نو و نقادّانه به مسائل آموزش و پرورش سعي دارد چهرة پنهان و آسيبزاي نظام آموزشي مدارس را از نظر تأثيري كه بر روح و روان كودكان دارد آشكار سازد. زيرا مدارس امروز به جاي پرورش روحية كنجكاوي, پرسشگري و مهرورزي, ناخواسته و نامرئي روحية علم زدگي, سرخوردگي و رقابت تخريبگر را توسعه ميدهند. به طوري كه كيش موفقيتگرايي, برتريطلبي و همستيزي جايگزين همدلي و رفاقت شده است. در واقع, دانشآموزان در اينگونه مدارس گرچه آچيزهاي زيادي ميآموزند اما “ساخته“ نميشوند, گرچه “آموزش“ ميبينند اما “پرورش“ نمييابند, گرچه اطلاعات زيادي كسب ميكنند اما اين اطلاعات به معرفت و شناخت عميق نميانجامد. گرچه “دانشاندوزي“ ميكنند اما از “دانشپردازي“ و “دانش پژوهشي“ دور ميشوند و ... .
|
|
 |